?????? 此次表演，旨在体会文章第二自然段的总分写法，同时渗透了背诵。因为孩子们可以不拘泥于课〗文内容去逐字逐句照搬，内心是自由的，语言和行动也是自由的，可□以把文本理解展现出来。调动多种感官一起参与语言文字的理解与再现，效果良好。
???????????????????????????????????? 指导老师：梁佳煜
?????? 溪中∩的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣＠ 洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂▽洗的衣服，或叼走几片菜叶，真□ 像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看▂。游客在溪边▲拍拍手，鲤鱼就摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸◥手摸摸鱼背，鱼儿也◥不离开，像小猫小狗一样温顺≡。
村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使溪水变清，村里人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更╳加爱护鲤鱼了。村民规定游客到鲤鱼溪喂鱼时，要喂“光饼”给鱼儿吃，因为“光饼”即香又没有化学添∏加剂，鱼儿爱吃。他们还制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已经有几百年了。鲤鱼死了，村民把它捞起，埋葬在溪边的大树下，时间久了，竟然形成了“鱼坟”。
?????????????????????????《奇妙的鲤鱼溪》文章节选
老师点评：
????? 本次快乐小组的亮点在于道具和台词的创作，道具中既有绿色的菜叶，还有圆圆的光饼。台词中补白和联系了』上下文，把鱼儿与人们之间的互动串联在一起，把吃光饼的情节补充在这里，自然、和谐，不得不说，孩子给了我惊喜。
